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Design Open Data é um projecto que pretende criar uma base de dados de livre acesso a referências do curso de Design de Comunicação.

Acreditamos na importância de uma bibliografia/filmografia sólida para o nosso curso. Mas também acreditamos que, para além de uma bibliografia/filmografia fundamental, existem referências alternativas para cada aluno, que o inspiram e que são essenciais ao longo da sua formação  académica. Ambas devem ser partilhadas!

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Design Open Data, projecto desenvolvido no âmbito do enunciado A Aula A do Dia D na disciplina de DCV, constitui-se como uma declaração de aluno finalista
de design de comunicação face à sua instituição e modelo de ensino. Pretende investigar discussões na comunidade académica e desenvolver no ensino
um sentido comunitário e activo.
Este projecto centra-se na questão da bibliografia para o curso de design de comunicação. Pretende definir um conjunto de referências essenciais para
a aprendizagem desta disciplina e dinamizar a sua construção, envolvendo toda a comunidade académica na sua criação.
Ao longo da licenciatura, os professores têm incentivado os seus alunos a reflectirem sobre um conjunto de autores fundamentais, que cobrem os
mais diversos aspectos e temas. Desde manifestos modernistas, regras sobre o racionalismo suíço ou temas de responsabilidade social. Com estas listas,
os alunos têm vindo a ganhar competências e uma atitude crítica face ao que lêem.
Contudo, parece essencial dinamizar esta aprendizagem criando um diálogo em comunidade, entre professores e alunos, tendo em conta que cada um tem um papel preponderante na construção desta base bibliográfica: os professores
constroem uma bibliografia de valor inquestionável na aprendizagem de design de comunicação — a bibliografia oficial; por outro lado, os alunos naturalmente completam a lista oficial, com referências que se tornaram inspiradoras e essenciais ao longo da sua formação académica.
Estas últimas referências, nomeadas por alternativas, são igualmente importantes para a comunidade e muitas vezes revelam novas formas de
aprendizagem. Por esta razão, a questão da partilha é fulcral para a implementação deste projecto.

 

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